勇士vs独行侠回放 www.ovgux.net 第一次实践任务安排:https://docs.qq.com/doc/BiGnFR1O6UcF0bMmzR2baCFf4r0Sb53oPRi92LWRcK1rTcgj0uiAaJ2R7nMQ0Ixq4c30i3834

第二次实践任务安排:https://docs.qq.com/doc/DQUlkWWJDcEJia1Fl

课程整体安排://www.etthink.com/thread-279597-1-1.html

实践目标:

1、了解数字化文本信息表达特点,能够利用结构图、思维导图、表格、增强内容表达的结构信息,可以通过链接组织内容。
2、了解第三方体安装及使用方法,能够通过图文转换、字体嵌入等方式解决字体兼容问题。
3、掌握文字排版及美化技巧,根据实际阅读条件和需要,合理设计文字布局、强化文字表达,提高阅读者阅读效率。
实践内容与过程:
1、拼音录入常见有三种方法,使用办公office软件中的拼音指南、使用第三方拼音字体和专用拼音录入工具,重点熟悉拼音录入工具使用。
拼音工具见实践材料包,参考教程链接(或者扫描下方二维码教程)://www.etthink.com/thread-73772-1-1.html

拼音录入-二维码教程.png

2、了解在office中进行公式及学科特殊输入输入方法,重点掌握ALT+=快捷键及\符号的使用方法,能够通过键盘快速输入小学数学中常用的数学公式符号。
\div 除号
\times 乘号
\angle 角
\degree 度数
\ge 或 >= 大于等于
\le 或<= 小于等于
\ne 不等于
\approx 约等于
\pm或 + - 加减号重叠在一起
\script字母 方程中大小写字母
^ 上标
_ 下标
具体请扫描以下二维码教程

公式-输入-二维码教程.png

3、学习使用第三方字体
(1)下载与安装字体,字体可以自主搜索(字体资源来源推荐选择站长网或站酷网)或使用资源包中提供的示例字体。
(2)使用在线字体转换工具。参考://www.diyiziti.com/ 需要导出为图片使用,建议导出为PNG格式图片,原因在图片加工中介绍。
(3)使用字由工具(此工具可能需要安装信息化助手应用环境中的.netFrame框架,请在个人电脑中使用,不建议在机房中练习)改变文字显示效果,具体教程扫描下方二维码。

字体-字由-工具-二维码教程.png

4、掌握思维工具使用,能够利用思维导图进行内容分析、资料整理和学习笔记等场景,如下图利用思维导图做的文章分析。

d5afd4d1766838e132fb89bafb1ca11e.jpg

又如下图使用思维导图进行的小学数学教材内容分析和资源管理。
1f1529c3da39a603c71bbc5f2e25d241.png
思维导图操作一般技巧:
插入节点(Enter)、子节点(Tab)、删除节点(delete)
节点文本换行 shift+enter
ctrl+鼠标中键 缩放
ctrl+L 插入自由链接
如果思维导图需要插入到文档或网页中使用,可以导出为图片使用。

(1)体验轻便型思维导图应用,百度脑图链接://naotu.baidu.com/

百度脑图-二维码教程.png

(2)体验信息化助手中的思维导图(具体操作技巧可以参考学教育技术QQ群中的思维导图介绍视频)

思维导图.jpg

(3)利用思维导图工具,介绍第二次实践任务“创建个体资源库”的成果,并能访问资源库链接。
5、文本内容加工处理
小组从第二次实践任务中创建的资源库中选择具体的文本内容,比如某人物、事件等介绍,设计一份阅读材料。
(1)注意文本排版,如字距、行距、段落等,留有足够空白,避免过于紧密。
(2)可以适当添加适当修饰元素,如分割线、框架、标题修饰图标,增强阅读文字材料层次性,不同层级标题及具体内容有明显区分。
(3)对于阅读材料中出现的需要解释的细节性内容,可以设置链接,提供进一步阅读(链接目标可以为日志文章、腾讯文档中文章等),但要注意不要让链接影响文字显示效果,如果在PPT中设计可以对文本框设置链接,而不要对具体文字内容设置链接,或者插入图标对图标设置链接。
(4)注重文本结构,从加工文本材料中有强化的结构线索,如时间、事件发展过程、关键因素,选择合理的结构化工具,如表格、结构图等。
(5)排版在PPT软件中完成,改变PPT为A4竖排,操作如下图。

设置PPT幻灯片大小.gif

示例:
见提供的上机实践素材包:叶圣陶人物及其教育思想介绍。
作业提交说明:本次任务1-4为个人完成,不需要提交,5为小组任务,只需要一人提交第5部分,将第五部分提交到对分易